Інструмент соціоніки - модель інформаційного обміну типу особистості з навколишнім середовищем, або соціомодель - допоміг розширити уявлення про індивідуальні особливості соціотипів, їх поведінки та взаємовідносин на різних рівнях сприйняття, обробки та видачі інформації : фізичному, психологічному, соціальному та інформаційному. Розглянемо ці аспекти:
1 . Фізичний рівень . Він пов'язаний з фізіологічними та матеріальними потребами людини, що виражаються при його взаємодії з навколишніми об'єктами та людьми на найближчій комунікативній дистанції. Результатами діяльності та взаємовідносин фізично є його діти, вирощене дерево або побудований своїми руками будинок, виточена деталь або відремонтована машина.
2. Психологічний рівень . Цей рівень відображає відношення аспект поведінки людини, коли на перший план виступає не фізичний контакт, а <спорідненість душ> і співпереживання близькій людині(у дружбі, любові, сім'ї).
Пам'ять, що залишилася про людину доброго батька і чоловіка, друга і коханого, доброго і вірного, надійного і вимогливого, ніжного і турботливого - є найкращою оцінкою поведінки людини на психологічному рівні, на якому задовольняються її емоційні потреби. Запорукою позитивних результатів відносин також є близька комунікативна дистанція.
3. Соціальний рівень . Він відноситься до проявів особистості у формальних відносинах, де потрібно враховувати соціальні норми поведінки та зберігати відносно далеку дистанцію у спілкуванні: у навчальних закладах, на виробництві, серед незнайомих людей, словом, у суспільстві. На соціальному рівні людина оцінює себе, інших, ідеї, продукти діяльності та порівнює їх з існуючими стандартами чи нормами – науковими, суспільними, морально-етичними та іншими, пристосовуючись до існуючих правил та порядків. Його внесок оцінюється тією конкретною користю, що він приніс своєму колективу, селі, місту чи державі як професійний працівник. Головними критеріями тут є: авторитет, соціальне становище, належність до певної групи, стану, сфери діяльності.
4. Інформаційний (інтелектуальний) рівень . На цьому рівні людина умовно кажучи спілкується з усім світом, зберігаючи з ним максимально далеку дистанцію. Тут він прагне задовольнити свої творчі потреби, як особистість. За допомогою інтуїтивних здогадів людина створює новий інтелектуальний продукт, якого раніше не було, або тішить оточуючих незвичайними висновками чи розв'язаннями проблем. Тип особистості інформаційному рівні залишає свій неповторний слід як нових ідей, художніх чи інших творів, які стали надбанням всього суспільства, у якому він творив, чи людства загалом.
Знання закономірностей взаємодії різних інформаційних структур дозволило моделювати як відносини для людей, а й між малими і великими групами, прогнозувати економічні, політичні, культурні та інші тенденції у суспільстві.
Такий підхід дав соціоніці можливість розглядати як психотипи особистості, а й соціотипи , як нове поняття, введене в типологію особистості, і цим дозволило соціоніці зайняти нішу між психологією і соціологією і стати окремим науковим напрямом.
Безперечно, що кожна людина індивідуальна і неповторна, але її особистість одночасно має такі риси, які можуть бути знайдені і в інших людей.
Сукупність психологічних якостей, що проявляються в однаковому способі мислення і поведінки в різних ситуаціях, називається типом особистості , а сукупність індивідуальних ознак, що дозволяють моделювати здібності і тенденції поведінки особистості, що формують її соціальні ролі - соціотипом .
2. Психологічний рівень . Цей рівень відображає відношення аспект поведінки людини, коли на перший план виступає не фізичний контакт, а <спорідненість душ> і співпереживання близькій людині(у дружбі, любові, сім'ї).
Пам'ять, що залишилася про людину доброго батька і чоловіка, друга і коханого, доброго і вірного, надійного і вимогливого, ніжного і турботливого - є найкращою оцінкою поведінки людини на психологічному рівні, на якому задовольняються її емоційні потреби. Запорукою позитивних результатів відносин також є близька комунікативна дистанція.
3. Соціальний рівень . Він відноситься до проявів особистості у формальних відносинах, де потрібно враховувати соціальні норми поведінки та зберігати відносно далеку дистанцію у спілкуванні: у навчальних закладах, на виробництві, серед незнайомих людей, словом, у суспільстві. На соціальному рівні людина оцінює себе, інших, ідеї, продукти діяльності та порівнює їх з існуючими стандартами чи нормами – науковими, суспільними, морально-етичними та іншими, пристосовуючись до існуючих правил та порядків. Його внесок оцінюється тією конкретною користю, що він приніс своєму колективу, селі, місту чи державі як професійний працівник. Головними критеріями тут є: авторитет, соціальне становище, належність до певної групи, стану, сфери діяльності.
4. Інформаційний (інтелектуальний) рівень . На цьому рівні людина умовно кажучи спілкується з усім світом, зберігаючи з ним максимально далеку дистанцію. Тут він прагне задовольнити свої творчі потреби, як особистість. За допомогою інтуїтивних здогадів людина створює новий інтелектуальний продукт, якого раніше не було, або тішить оточуючих незвичайними висновками чи розв'язаннями проблем. Тип особистості інформаційному рівні залишає свій неповторний слід як нових ідей, художніх чи інших творів, які стали надбанням всього суспільства, у якому він творив, чи людства загалом.
Знання закономірностей взаємодії різних інформаційних структур дозволило моделювати як відносини для людей, а й між малими і великими групами, прогнозувати економічні, політичні, культурні та інші тенденції у суспільстві.
Такий підхід дав соціоніці можливість розглядати як психотипи особистості, а й соціотипи , як нове поняття, введене в типологію особистості, і цим дозволило соціоніці зайняти нішу між психологією і соціологією і стати окремим науковим напрямом.
Безперечно, що кожна людина індивідуальна і неповторна, але її особистість одночасно має такі риси, які можуть бути знайдені і в інших людей.
Сукупність психологічних якостей, що проявляються в однаковому способі мислення і поведінки в різних ситуаціях, називається типом особистості , а сукупність індивідуальних ознак, що дозволяють моделювати здібності і тенденції поведінки особистості, що формують її соціальні ролі - соціотипом .
