1. Перша функція моделі відповідає юнгівській домінуючій психологічній функції і є функцією цілепокладання. Вона відіграє роль програмної, яка відповідає на питання "що робити?" Іншими словами, дана функція є базовою, головною в структурі особистості, що визначає життєві позиції, цінності та пріоритети.
2. Друга функція -реалізаційна. Вона є допоміжною (за Юнгом). Ця функція відповідає за технологічне забезпечення процесу досягнення мети. Тому вона пов'язана з пошуком коштів, ресурсів, технологій, людей тощо. Ця функція відповідає питанням "як зробити?"
3. Третя функція – рольова. Вона збігається з юнгівською підлеглою функцією (менш енергоємною). У процесі реалізації мети особистість змушена взаємодіяти із соціумом, запозичуючи в нього інформацію та ресурси. У цьому, вступаючи у комунікації, вона бере участь у соціальних іграх, приміряючи він різні соціальні ролі - формальні чи неформальні - з різною мірою ефективності і адекватності. При цьому, рефлексуючи свої невдачі у спробах ототожнення себе із соціальною роллю, особистість намагається відповісти на питання "хто я насправді?" У рольових ситуаціях особистість прагне демонструвати свою компетентність, але вирішувати складні завдання у тривалому режимі їй складно через нестачу внутрішніх ресурсів – інформаційних та енергетичних; при цьому критичні оцінки вона сприймає дуже болісно.
4. Четверта функція виконує адаптивну роль (друга допоміжна). Стикаючись з глобальним чи локальним соціумом, особистість відчуває у собі тиск соціальних норм різного характеру: норм поведінки (побутової чи службового), виробничих і культурних норм, норм моралі, права (кримінального чи громадянського) та інших. Порушення норм трактується соціумом як асоціальне поведінка і викликає різні санкції, і навіть сприяє дезаду. Для успішного вирішення поставленої мети особистість повинна оцінювати інформацію, що надходить фільтруючи другорядну (зайву) для себе, та адаптуватися до соціальних норм. Адаптивна функція відіграє роль оціночно-нормативної і відповідає на питання "як я маю поводитися?" Оскільки особистість уразлива через невміння здійснити вибір оптимального варіанта поведінки, вона розраховує на допомогу з боку.
5. П'ята функція – це функція релаксації. Постійна активність, розумова чи фізична, потребує чималих зусиль та напруги. Наслідком цього є втома та амортизація внутрішніх ресурсів особистості. Цілеспрямовані особи більше, ніж інші, працюють "на знос", але навіть при помірних навантаженнях у кожної людини періодично настає втома. Тому підсвідомо, захищаючи себе, психіка шукає можливості відновлення енергії. Функція релаксації за змістом протилежна функції цілепокладання. Тому її включення як мінімум енерговитратне. Особистість тимчасово "випадає" з процесу діяльності та намагається осмислити свою поведінку. Іноді такий стан нагадує психологічний транс. Людина намагається відповісти на питання "чого я хочу насправді?" При цьому вона часто потребує допомоги і поради оточення, тому що некритично сприймає інформацію, а також неадекватно оцінює власні потреби цієї функції: чого саме хочеться - не завжди зрозуміло.
6. Шоста функція референтної: особистість орієнтується думку інших щодо забезпечення комфортних умов життєдіяльності - екологічних, ергономічних, культурних, соціально-психологічних. Будь-яка мета, якої прагне особистість, має у основі мотиви - внутрішні чи зовнішні. Залежно від типу особистості мотивами можуть виступати інтерес, задоволення, знання, любов, влада, гроші, кар'єра, творчість, користь тощо. Для включення особистості процес треба знати, чим її мотивувати. Оскільки власні переваги щодо шостої функції усвідомлюються недостатньо добре, частіше формується підсвідома реакція на бажані для особистості еталони поведінки та цінності, що продуктуються сигналами з п'ятої суггестивної функції. Шоста функція відіграє мобілізуючу роль у мисленні та поведінці та відповідає на запитання "заради чого я повинен це робити?"
7. Сьома функція виконує роль контролюючої.У процесі досягнення мети особистість підсвідомо здійснює моніторинг довкілля, оцінюючи ступінь відповідності своїх ресурсів (інформаційних, енергетичних, матеріальних) обсягу можливих витрат. Це стосується й особистої безпеки у широкому контексті: здоров'я, матеріального стану, комунікацій, зовнішньої експансії. Контролююча функція передбачає можливість ризику та відповідає на запитання "чого мені побоюватися?" Ця функція грає роль обмежувальної по небажаних зовнішніх контактів, інформації та експансії.
8. Восьма функція – репродуктивна. Ця функція відповідає за виконання повсякденної рутинної роботи, забезпечує вітальні потреби особистості. У умовах мозок «відпочиває», процес протікає майже автоматично. При цьому використовуються стандартні відпрацьовані технології та домінує традиційне, стереотипне мислення. Репродуктивна функція відповідає питанням "що від мене потрібно?» Вона працює у "фоновому" режимі, забезпечуючи особистості кількість інформаційного ресурсу перевищує наявні потреби, тобто "про запас". Інтенсивне використання цього запасу часто виглядає демонстративно, тому цю функцію в типологічних працях називають також демонстративним.
3. Третя функція – рольова. Вона збігається з юнгівською підлеглою функцією (менш енергоємною). У процесі реалізації мети особистість змушена взаємодіяти із соціумом, запозичуючи в нього інформацію та ресурси. У цьому, вступаючи у комунікації, вона бере участь у соціальних іграх, приміряючи він різні соціальні ролі - формальні чи неформальні - з різною мірою ефективності і адекватності. При цьому, рефлексуючи свої невдачі у спробах ототожнення себе із соціальною роллю, особистість намагається відповісти на питання "хто я насправді?" У рольових ситуаціях особистість прагне демонструвати свою компетентність, але вирішувати складні завдання у тривалому режимі їй складно через нестачу внутрішніх ресурсів – інформаційних та енергетичних; при цьому критичні оцінки вона сприймає дуже болісно.
4. Четверта функція виконує адаптивну роль (друга допоміжна). Стикаючись з глобальним чи локальним соціумом, особистість відчуває у собі тиск соціальних норм різного характеру: норм поведінки (побутової чи службового), виробничих і культурних норм, норм моралі, права (кримінального чи громадянського) та інших. Порушення норм трактується соціумом як асоціальне поведінка і викликає різні санкції, і навіть сприяє дезаду. Для успішного вирішення поставленої мети особистість повинна оцінювати інформацію, що надходить фільтруючи другорядну (зайву) для себе, та адаптуватися до соціальних норм. Адаптивна функція відіграє роль оціночно-нормативної і відповідає на питання "як я маю поводитися?" Оскільки особистість уразлива через невміння здійснити вибір оптимального варіанта поведінки, вона розраховує на допомогу з боку.
5. П'ята функція – це функція релаксації. Постійна активність, розумова чи фізична, потребує чималих зусиль та напруги. Наслідком цього є втома та амортизація внутрішніх ресурсів особистості. Цілеспрямовані особи більше, ніж інші, працюють "на знос", але навіть при помірних навантаженнях у кожної людини періодично настає втома. Тому підсвідомо, захищаючи себе, психіка шукає можливості відновлення енергії. Функція релаксації за змістом протилежна функції цілепокладання. Тому її включення як мінімум енерговитратне. Особистість тимчасово "випадає" з процесу діяльності та намагається осмислити свою поведінку. Іноді такий стан нагадує психологічний транс. Людина намагається відповісти на питання "чого я хочу насправді?" При цьому вона часто потребує допомоги і поради оточення, тому що некритично сприймає інформацію, а також неадекватно оцінює власні потреби цієї функції: чого саме хочеться - не завжди зрозуміло.
6. Шоста функція референтної: особистість орієнтується думку інших щодо забезпечення комфортних умов життєдіяльності - екологічних, ергономічних, культурних, соціально-психологічних. Будь-яка мета, якої прагне особистість, має у основі мотиви - внутрішні чи зовнішні. Залежно від типу особистості мотивами можуть виступати інтерес, задоволення, знання, любов, влада, гроші, кар'єра, творчість, користь тощо. Для включення особистості процес треба знати, чим її мотивувати. Оскільки власні переваги щодо шостої функції усвідомлюються недостатньо добре, частіше формується підсвідома реакція на бажані для особистості еталони поведінки та цінності, що продуктуються сигналами з п'ятої суггестивної функції. Шоста функція відіграє мобілізуючу роль у мисленні та поведінці та відповідає на запитання "заради чого я повинен це робити?"
7. Сьома функція виконує роль контролюючої.У процесі досягнення мети особистість підсвідомо здійснює моніторинг довкілля, оцінюючи ступінь відповідності своїх ресурсів (інформаційних, енергетичних, матеріальних) обсягу можливих витрат. Це стосується й особистої безпеки у широкому контексті: здоров'я, матеріального стану, комунікацій, зовнішньої експансії. Контролююча функція передбачає можливість ризику та відповідає на запитання "чого мені побоюватися?" Ця функція грає роль обмежувальної по небажаних зовнішніх контактів, інформації та експансії.
8. Восьма функція – репродуктивна. Ця функція відповідає за виконання повсякденної рутинної роботи, забезпечує вітальні потреби особистості. У умовах мозок «відпочиває», процес протікає майже автоматично. При цьому використовуються стандартні відпрацьовані технології та домінує традиційне, стереотипне мислення. Репродуктивна функція відповідає питанням "що від мене потрібно?» Вона працює у "фоновому" режимі, забезпечуючи особистості кількість інформаційного ресурсу перевищує наявні потреби, тобто "про запас". Інтенсивне використання цього запасу часто виглядає демонстративно, тому цю функцію в типологічних працях називають також демонстративним.
Модель А. Аугустінавічюте описує психологічні типи як типи інформаційного метаболізму (обміну), хоча коректніше було б говорити про енергоінформаційний обмін, оскільки продукування, передача та сприйняття інформації – це завжди енергетичні процеси.
Зміст психологічних функцій та їхнє розташування в даній моделі автор пов'язує з відповідними ментальними та вітальними енергетичними компонентами психіки особистості та енергоінформаційним обміном між функціями моделі. Повний опис цієї моделі не є метою даного дослідження, він представлений у роботах А. Аугустінавічюте та інших дослідників.
